Onze maatschappelijke visie

SOCIALE VAARDIGHEDEN

Wij trachten in onze school een stimulerend kader te scheppen waarbinnen leerlingen zich ruim kunnen ontplooien. We willen hen leren positief om te gaan met vrijheid en verantwoordelijkheid. Voor ons is het belangrijk dat leerlingen creatief denken, initiatief nemen en zich engageren.

Onze vele excursies en buitenschoolse activiteiten bieden de jongeren de volle kans om te groeien in (begeleide) vrijheid. Op die manier willen we hen leren genieten van wat ze zelf hebben ontdekt.

In onze school maken we ruimte voor dialoog. Zo ervaren leerlingen dat tolerantie en respect binnen klas, school en maatschappij essentiële waarden zijn. Bovendien zijn we ervan overtuigd dat dialoog de sleutel is tot het oplossen van conflictsituaties.

PARTICIPATIE

Participatie is een waarde met een sterke traditie in onze school. We willen dat de leerlingen, de ouders, de leerkrachten, het opvoedend hulppersoneel, de directie en de inrichtende macht één grote gemeenschap vormen, waarin iedereen medeverantwoordelijkheid draagt. Via gestructureerd overleg zetten wij de participatiegedachte om in werkelijkheid.

Door een ruim aanbod van overlegkanalen: een openleerlingenmoment, een leerlingenkerngroep, verscheidene themawerkgroepen en verkozen klasverantwoordelijken willen we elke leerling aanspreken in zijn mogelijkheden om zich te engageren voor een leefbare school. Ook vertegenwoordigen vier leerlingen van de kerngroep de leerlingen in het participatieve overlegorgaan, de schoolraad.

De ouders organiseren zich in het oudercomité, waarin minstens één afgevaardigde per klas wordt verwacht. Ook de ouders zijn met vier vertegenwoordigers actief in de directieraad.

De leerkrachten plegen overleg in klassenraden, vakraden en titularissenraden om efficiënter te kunnen werken. Ook zij zijn met vier gekozenen in de directieraad vertegenwoordigd.

De directeur draagt de eindverantwoordelijkheid. Het directieteam vormt de vierde geleding van onze directieraad.